Les études européennes entre France et Allemagne – colloque des 4 et 5 mars 2021

Nous relayons ici l’annonce d’un colloque co-organisé indépendamment par certains membres du GrUE (Hugo Canihac, Anja Thomas et Vincent Lebrou).


Des espaces académiques imperméables ?

Réflexions autour de la (non-)circulation des European Studies entre la France et l’Allemagne

4 et 5 mars 2021

Avec le soutien du CIERA et du SAGE

Le colloque se tiendra sur Zoom

Ce colloque entend proposer une réflexion croisée sur la place des études européennes en France et en Allemagne. Son objectif est d’encourager le développement d’une approche réflexive concernant les savoirs produits sur la construction européenne. Celle-ci paraît d’autant plus nécessaire que ceux-ci, désormais bien institutionnalisés, ont été historiquement mobilisés par des acteurs politiques ou militants aux différentes étapes du processus communautaire (Dinan 2010, Vauchez, 2013 ; Rosamond, 2015 ; White, 2003). Plus récemment, la « normalisation » des questions et de l’appareil méthodologique des études européennes, a été dans plusieurs communautés académiques accompagnée par une réabsorption des études européennes dans les disciplines « traditionnelles » d’où elles étaient issues – avec des effets sur la production savante sur l’Union européenne. L’objectif du colloque est alors, plus largement, d’offrir un espace de réflexion pour des jeunes chercheuses et chercheurs sur la façon dont les savoirs sur des objets internationaux sont produits puis circulent d’un espace à l’autre.

Pour cela, le colloque cherche à mettre en relation deux approches de la structuration des études européennes. D’un côté, de nombreux travaux ont montré que les études européennes se sont construites comme un espace « carrefour » (Robert, Vauchez, 2010). Celui-ci se caractérise à la fois par la porosité entre élites politiques et acteurs universitaires mais aussi par une forte dimension transnationale permettant la circulation et la stabilisation de cadres intellectuels communs (savoirs, théories, catégories, etc.). D’autres travaux ont souligné que même dans un espace fortement marqué par les dynamiques transnationales, certains de ces cadres intellectuels ne circulent pas – ou sont profondément modifiés au cours du processus. En effet, les études européennes se sont aussi structurées nationalement, voire localement, selon les conditions politiques et académiques propres à chaque contexte (Bailleux, 2014 ; Davies, 2012 ; Larat, Mangenot, Schirmann, 2018). Cela a pu éclairer certaines différences savantes – mais aussi politiques – dans l’appréhension de l’Europe communautaire (Warlouzet, 2014) : par exemple, une tendance en France à l’envisager au prisme du droit international public, tandis qu’elle était en Allemagne davantage saisie à partir de l’économie et du droit (Canihac 2016). Toutefois, l’articulation concrète entre ces différents processus potentiels (rapprochement ou différenciation), objets d’analyse (transnationaux, nationaux, locaux) et méthodes (réflexives ou positivistes) demeure peu interrogée.

C’est de cet angle mort que propose de repartir ce colloque pour comprendre la construction des études européennes en France et en Allemagne. Il s’intéresse tout particulièrement la (non) circulation des savoirs, théories et méthodes entre les communautés académiques étudiant l’Europe. Il invitera dans ce but à examiner tout particulièrement les espaces de croisement des savoirs européens construits à l’interface des champs académiques français et allemand(Zimmermann, Werner, 2003), deux pays qui ont joué un rôle de premier plan dans la définition des modalités d’appréhension savantes de l’Union européenne. Les organismes universitaires franco-allemands, les centres culturels ou encore des institutions telles que le Centre Marc Bloch sont des espaces propices à la construction de recherches et de projets communs, à la circulation des idées – ou à la confrontation des approches et des traditions. Mais une grande partie de ces confrontations a lieu dans d’autres endroits qui ne sont pas spécifiquement franco-allemands : dans le cadre de projets financés par l’Union européenne ou de coopérations entre agences nationales de recherche ou, enfin, dans le cadre d’institutions de recherche dans d’autres pays européens, mais souvent aussi américains. La façon dont ces lieux de croisement ont contribué (ou non) à l’émergence de savoirs, de théories ou de méthodes partagées est rarement étudiée. Pourquoi certains savoirs y circulent-ils, tandis que d’autres demeurent fortement nationaux ? Comment s’y construisent, en pratique, des projets partagés ? Quel rôle jouent les frontières disciplinaires dans la construction du savoir ? Autrement dit, il s’agit ici d’interroger le lien entre la construction d’espaces de croisements et la (non-)émergence de « lieux communs » dans les façons d’appréhender l’Europe.

Dans cette perspective, nous proposons deux axes de réflexion, qui n’ont pas vocation à exclure d’autres questionnements susceptibles de faire écho à la thématique du colloque :

1. La construction et la circulation de savoirs académiques dans les domaines des études européennes depuis les / au sein des espaces de coopération franco-allemande : Quel(s) rôle(s) ces espaces de croisement jouent-ils dans les structurations des études européennes dans les deux pays ?

2. La construction de points de rencontre ou de divergence sur le plan théorique / empirique / méthodologique entre les chercheurs issus des deux espaces :  Quel(s) effet(s) produisent-ils sur les orientations théoriques/empiriques des études européennes en France et en Allemagne ?

Le colloque est ouvert aux différentes disciplines qui se sont saisies, au cours des dernières années de cette question.

Contacts : 

Hugo Canihac (hugocanihac@gmail.com), Université Saint-Louis, Bruxelles

Vincent Lebrou (vincent.lebrou@univ-fcomte.fr), Université de Franche-Comté, Besançon

Anja Thomas (anja.thomas@eui.eu), Institut universitaire européen, Florence

Francisco Roa Bastos (froabastos@gmail.com), Université de Strasbourg, Strasbourg


Abgeschlossene akademische Räume ?

Reflektionen zur (Nicht-) Zirkulation der EU- und Integrationsforschung zwischen Deutschland und Frankreich

4 und 5 März 2021

Mit der Unterstützung von CIERA und SAGE

Die Tagung findet online auf der Plattform zoom statt

Die Tagung soll die Möglichkeit des Austauschs über die Verortung der Europastudien in Frankreich und Deutschland bieten. Ziel ist es, zur Entwicklung eines reflektierenden Ansatzes zur Produktion von Wissen zur Europäischen Union und zur Europäischen Integration beizutragen. Dies bietet sich insbesondere an, da EU relevantes Wissen inzwischen teilweise stark institutionalisiert ist und in verschiedenen Phasen des Gemeinschaftsprozesses von politischen Akteuren oder Aktivisten mobilisiert wurde (Dinan 2010, Vauchez, 2013; Rosamond, 2015; White, 2003). In jüngerer Zeit war im Gegensatz dazu die „Normalisierung“ der Fragen und des methodischen Apparats der EU relevanten Forschung vielerorts von einem erneuten Aufgehen der EU-relevanten Forschungsobjekte in den „traditionellen“ Disziplinen begleitet, aus denen sich die Integrations- und Europaforschung ursprünglich emanzipiert hatte. Ziel der Konferenz ist es daher, jungen Wissenschafltern einen Raum zum Nachdenken über die Forschungsprozesse im Bezug auf EU- und genereller internationale Forschungsobjekte zu bieten. Gleichzeitig fragt die Tagung, unter welchen Bedingungen Fragestellungen, Methoden und Forschungsergebnisse von einem Forschungsraum zum anderen zirkulieren oder nicht.

Zu diesem Zweck versucht die Konferenz, zwei Forschungsstränge zur Strukturierung EU-relevanter Studien zu verknüpfen. Einerseits haben zahlreiche Studien gezeigt, dass die European Studies einen Raum der Kreuzungen und Schnittpunkte („espace carrefour“) darstellen (Robert, Vauchez, 2010). Dieser Raum ist sowohl durch die Porosität zwischen politischen Eliten und Universitätsakteuren gekennzeichnet als auch durch eine starke transnationale Dimension, die die Verbreitung und Stabilisierung gemeinsamer intellektueller Rahmen (Wissen, Theorien, Kategorien, usw.) ermöglicht. Andere Arbeiten haben darauf hingewiesen, dass selbst in einem von transnationaler Dynamik geprägten Raum eine solche Rahmenbildung nicht stattfindet – oder dass zentrale Konzepte in Laufe der Zirkulation grundlegend umdefiniert werden. Tatsächlich haben sich die EU- und Integrationsforschung auch national und lokal nach den jeweiligen kontextbezogenen politischen und akademischen Bedingungen strukturiert (Bailleux, 2014; Davies, 2012; Larat, Mangenot, Schirmann, 2018). Dies mag Aufschluss über bestimmte wissenschaftliche – aber auch politische – Unterschiede im Verständnis der Europäischen Union und Integration geben (Warlouzet, 2014): Zum Beispiel die Tendenz in Frankreich, die Europäische Integration durch das Prisma des internationalen öffentlichen Rechts zu betrachten, während in deutschalnd die Volkswirtschaftslehre und das Wirtschaftsrecht eine grössere Rolle spielten (Canihac 2016). Die konkrete Artikulation zwischen diesen verschiedenen potenziellen Prozessen (Annäherung oder Differenzierung), Analyseobjekten (transnational, national, lokal) und Methoden (reflexiv oder positivistisch) bleibt jedoch wenig untersucht.

An diesem noch unterbelichteten Aspekt setzt die Tagung an. Sie interessiert sich insbesondere für die Gründe für die (Nicht-) Verbreitung von Wissen, Theorien und Methoden zwischen verschiedenen akademischen Gemeinschaften. Hierbei wird die Tagung insbesondere die Kreuzungspunkte zwischen der deutschen und französischen Forschungslandschaft in den Blick nehmen (Zimmermann, Werner, 2003), zwei Länder, die bei der Definition der EU- und Integrationsforschung eine nicht unbedeutende Rolle gespielt haben. Deutsch-französische Universitätsorganisationen, Kulturzentren oder Institutionen wie das Marc-Bloch-Zentrum sind Räume, die die Konstruktion von Forschungs- und Gemeinschaftsprojekten, der Verbreitung von Ideen – oder der Konfrontation von Ansätzen und Traditionen fördern sollen. Solche Räume finden sich aber auch an anderen Orten, die die nicht spezifisch deutsch-französisch sind: im Rahmen von Projekten, die von der Europäischen Union finanziert werden, der Zusammenarbeit zwischen nationalen Forschungsagenturen oder schließlich von Forschungseinrichtungen in anderen europäischen Ländern oder auch in den Vereinigten Staaten. Wie diese Schnittstellen zur Entstehung gemeinsamen Wissens beigetragen haben (oder nicht), wird selten untersucht. Warum zirkulieren dort bestimmte Kenntnisse, während andere stark national bleiben? Wie werden dort gemeinsame Projekte in der Praxis aufgebaut? Welche Rolle spielen disziplinarische Grenzen bei der Konstruktion von Wissen? Mit anderen Worten, es geht hier darum, den Zusammenhang zwischen der Konstruktion von Schnittstellenräumen und der (Nicht-) Entstehung eines gemeinsamen Instrumentariums für das Verständnis Europas in Frage zu stellen.

Wir schlagen zwei Reflexionslinien vor, die andere Fragen nicht ausschließen sollen:

1. Aufbau und Verbreitung von akademischem Wissen in der EU- und Integrationsforschung / innerhalb deutsch-französischer Kooperationsräume: Welche Rolle (n) spielen diese Schnittstellen bei der Strukturierung von EU- und Europaforschung in beiden Ländern?

2. Die Konstruktion von Gemeinsamkeiten oder Differenzen auf theoretischer / empirischer / methodischer Ebene zwischen Forschern aus beiden Bereichen: Welche Auswirkungen haben sie auf die theoretischen / empirischen Orientierungen EU-relevanter Studien in Frankreich und Frankreich? in Deutschland?

Das Kolloquium steht den verschiedenen Disziplinen offen, die sich in den letzten Jahren mit dieser Frage befasst haben.

Contacts : 

Hugo Canihac (hugocanihac@gmail.com), Université Saint-Louis, Bruxelles

Vincent Lebrou (vincent.Lebrou@misha.fr), Université de Franche-Comté, Besançon

Anja Thomas (anja.thomas@eui.eu), Institut universitaire européen, Florence.

Francisco Roa Bastos (froabastos@gmail.com), Université de Strasbourg, Strasbourg 


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